lunes, 25 de marzo de 2019

Decisiones importantes

 DECISIONES IMPORTANTES 

Hola, me llamo Ana, y nuestra clase 6ºC puso en marcha otra vez panalonso, se volvió a hacer a principios del segundo trimestre. Empezamos buscando información sobre todo lo que necesitábamos saber o sobre las dudas que se nos aparecían por la cabeza, y hace un poco más de un mes que empezamos a hacer pan, primero nosotros intentamos adaptarnos, la mayoría de las cosas las hacía el profe pero ahora estamos empezando ha volar solos sin el viento que nos empujaba para continuar, porque algunos

 HEMOS APRENDIDO A VOLAR 

Hoy se ha decidido dejar de dar oportunidades a los que no se las merecen y hemos quedado algunas personas en pie, porque sin trabajo no hay recompensa, si quieres lograrlo hay que intentarlo, es mejor no dejar las cosas para el final y si cometes un error aprende de el, no sigas repitiéndolo. Aquí en panalonso esperaremos con las puertas abiertas a las personas que cumplan con sus obligaciones, que traigan los trabajos y que vengan con ganas de trabajar.

 OS ESTAMOS ESPERANDO 

viernes, 22 de marzo de 2019

Información importante para familiares y alumnado.

Estimadas familias y alumnos/as. 
Escribo esta entrada para informaros abiertamente de la situación que estamos abordando en clase en estos días. Quiero que quede constancia de todo lo que aquí se REPITE, porque ya se ha dicho muchas veces en clase.

Por todos vosotros es sabido que estamos inmersos de lleno en el proyecto "Panalonso". Hace unos días escribí una entrada en el blog Maestro Enrique Montaño explicando cómo había ido la presentación al público y el trabajo en clase, incluyendo lo orgulloso que me sentía por el trabajo del grupo en general. Sin embargo, el trabajo está siendo muy desigual entre el alumnado, y ahí está la clave del asunto. 

Mientras que en la parte práctica (elaboración del pan) todo el mundo cumple bastante bien con sus tareas, no está sucediendo lo mismo con la parte teórica o más académica, donde hay un sector del alumnado al  que le faltan varios trabajos por entregar, algunos muy importantes de cara a la evaluación de este trimestre. Otros están entregando trabajos muy pobres, hechos en el último momento y que no se corresponden con la importancia que tienen, y un buen grupo aventajado, lo lleva todo al día, con muy buena calidad y, además, con extraordinaria implicación en el proyecto.

Ya en esta semana pasada, he decidido "despedir" de la "empresa" (apartar de la parte práctica), a toda persona que no tuviera los trabajos al día, teniendo que recuperar estos trabajos en el tiempo disponible en casa o en clase para volver a trabajar con los panes.

Además, en las pruebas escritas de Sociales y Matemáticas de esta semana, ha habido igualmente resultados muy dispares, con algunas sorpresas inesperadas, la mayoría para mal. Todo ello a pesar de haberse dado tiempo de estudio y repaso, explicaciones y tutorizaciones en clase, resolución de dudas (que muchos de los suspensos no tenían, paradójicamente).

Por lo tanto, en las próximas semanas, la elaboración del pan va a quedar reducida EN EXCLUSIVA al alumnado con todos los trabajos terminados y con valoraciones positivas que, además, hayan tenido un resultado positivo (aprobado al menos) en las pruebas escritas.

Se van a deshacer los grupos de trabajo y reorganizar las funciones respecto al Pan, y se realizarán más trabajos teóricos, clases de repaso, refuerzo y nuevas evaluaciones de contenidos importantes que hemos trabajado con el Pan.

La próxima semana recogeré los portafolios donde deben estar todos estos trabajos, más el montón de cálculos y problemas matemáticos que  hemos ido realizando en clase, QUE TODO EL MUNDO SABE que había que incluir pasados a limpio en dicho portafolios.

Como no me parece adecuado publicar aquí nombres propios, los padres/madres, sólo tenéis que preguntar a vuestros hijos/as si están o no en el grupo de los despedidos. También saben su nota (bastante aproximada) de las dos últimas pruebas escritas de Sociales y Matemáticas, que enviaré por correo tan pronto como revise  y compruebe las auto correcciones. Si algún alumno miente a sus padres en este asunto, perderá mi confianza de inmediato. Si algún padre o madre sospecha que le están mintiendo, puede preguntarme por correo.

Hemos repetido hasta la saciedad las condiciones para realizar y participar en el proyecto, hemos repetido hasta la saciedad que es una empresa para ganar  única y exclusivamente aprendizaje, y que por lo tanto, hay que trabajar y muy duro,  hemos estado a punto de no realizar el proyecto precisamente por las actitudes perezosas de algunas personas de la clase. Ahora toca asumir consecuencias, para quienes las tengan que asumir, los que están trabajando correctamente no perderán la oportunidad de continuar con un proyecto maravilloso y apasionante.

Con todo el dolor de mi corazón, lo siento mucho, por los que aún no han comprendido que aprender de forma amena y divertida no significa, en ningún caso, que no haya que trabajar duro. En la vida, nada viene regalado y todo se consigue con trabajo y esfuerzo, REPETIDO hasta la saciedad...
Firmado. Enrique Montaño.

lunes, 18 de marzo de 2019

Datos encuesta Panalonso

En los próximos días vamos a empezar a trabajar "estadística y probabilidad". Algunos de estos contenidos los vamos a aprender con datos reales obtenidos de las encuestas que hemos realizado en nuestro entorno.

De momento, como expliqué en clase, hay que calcular los porcentajes de cada respuesta. Esto aún es contenido que evaluaremos en esta semana, así que es una buena oportunidad para practicar.

Por si alguien estaba despistado/a, os recuerdo que para hacer correctamente los porcentajes, hay que hacerlo sobre respuestas totales de cada pregunta, que en las preguntas con una sola respuesta posible sería el total de personas entrevistadas. Esta cifra debería coincidir o ser muy cercana en todas las preguntas de respuesta única. 

Al haber preguntas con respuesta múltiple (se podían señalar varias respuestas), algunas preguntas tendrán diferente número de respuestas, en ese caso, se toma como referencia el número de personas entrevistadas, no el número de respuestas. 

Espero que os haya quedado claro.

Os recuerdo también que miréis qué es la homonimia y hagáis las actividades. Seguro os resulta sencillo.

¡¡Hasta mañana, panaderos/as!! A pesar de las dificultades, ¡un gran trabajo el de hoy!

Datos de la encuesta de Panalonso

lunes, 11 de marzo de 2019

Que no se duerma nuestra mente Matemática.

Aunque estamos muy atareados, no podemos permitir que nuestra mente matemática se nos duerma, así que os pongo varias actividades de repaso. No olvidéis que el día menos esperado hacemos una prueba escrita con estos contenidos.

1. Calcula los porcentajes.
     a) 18% de 45          b)  43% de 864         c) 30% de 500

2. Resuelve estas reglas de 3.

26   -----  18                 423 -------   12
100 -----   x                  53   -------    x

3. Crea una tabla o escalera con las unidades de medida necesarias y transforma cada unidad de medida en la que se pide (fíjate en el símbolo situado al lado de cada número).

3 Kg  =     _______ g          500 ml = ______l
57 dag =   _______ cg         1300 cl= ______ l
0,5 Kg =   _______  g         4 hl =      ______ cl

4. Sabiendo que hacemos 8 hogazas de 750 g cada día, dos días a la semana. ¿ Cuantos kg de pan haremos en 4 semanas?

5. Resuelve.

a) 43,6 x 5 + 3 x (45,76 - 35,985)
b) 9,75 + 3,2 x (12,6 + 5,32 - 7,54) - 14,6 : 2

Y no olvidéis hacer las preguntas formativas de la encuesta. Mañana las revisaremos en clase.
A trabajar....