Empezaré desde el principio:
INFANTIL: Cursos 2010-2013
Todavía recuerdo mis primeros días, mis primeros amigos, mis primeros deberes,...
Me hace gracia ver por el patio a los más pequeños, y me cuesta pensar que nosotros fuimos así alguna vez.
También pienso que nosotros no notamos que crecemos. Lo notan los que nos rodean, sobre todo la gente más cercana, como nuestras familias o profesores.
No puedo decir mucho más, porque la verdad es que no me acuerdo, pero sí que puedo contaros un poco más sobre mi paso por primaria.
1º: Curso 2013-2014
Lo más significativo para mí fue el paso que dí desde infantil a primero.
Fue bastante duro. Pasé de pintar con los dedos a usar el lápiz y la goma diariamente. También de no hacer exámenes a tener que hacerlos. En ese cambio se empezó a ver a las personas trabajadoras de verdad.
Era el comienzo de lo que vendría después.
2º: Curso 2014-2015
No hay mucho de que hablar de este curso, la verdad.
Fue como la continuación de primero, subiendo ligeramente el nivel.
Ya nos habíamos acostumbrado a cuidar más la letra, no jugar en clase,...
Algunos empezamos a usar el bolígrafo por nuestro buen rendimiento.
3º: Curso 2015- 2016
Llegaron las primeras sorpresas.
Este año, el colegio probó un nuevo método:
Mezclar a los alumnos de distintas clases hasta 4º, buscando que nos relacionáramos con más gente.
Esto tenía 2 partes:
1:Mala. Porque a muchos los separaban de sus amigos.
2:Buena. Porque tenían razón. Los niños nos relacionamos con más compañeros, pero sin perder de vista a los antiguos, porque, al fin y al cabo, nos seguíamos viendo en los recreos.
También se siguió subiendo el nivel.
4º: Curso 2016-2017
Este año fue bastante especial para mí.
Me tocó a la seño Tamara, e hicimos el proyecto de "¡Arte y ... Acción!".
Con ese proyecto hicimos un teatro llamado "CREATEATROS" para nuestros familiares y para los alumnos del colegio. También se lo hicimos al colegio "Salesianos", porque fueron muy amables al dejarnos su enorme teatro para ensayar la obra, ya que el nuestro era demasiado pequeño.
También quiero agradecerle a Manolo Portillo (actor profesional) por prestarnos su tiempo y ayudarnos con la obra en general junto con la seño Tamara, que también le agradezco todo su esfuerzo y compromiso, ya que en diversas ocasiones estuvimos a punto de abandonar.
Además, hasta nos dieron para la obra... ¡camisetas personalizadas!
En resumen: gracias a todos los que nos ayudaron a conseguir esta experiencia inolvidable.
Cuando acabé este último curso, pensé que ya lo tenía todo hecho, que ya había dado lo mejor de mí, que ya estaba preparado para el instituto 2 años antes de entrar, ... Pero estaba equivocado. Y MUCHO.
De estos 2 últimos cursos es de los que mejor me acuerdo. ¿Por qué? Porque son en los que conocí a mi verdadero potencial, a mi verdadera capacidad de trabajo, a mi verdadero yo.
Y todo gracias a mis compañeros y a mi nuevo maestro: Enrique Montaño Cambil.
5º: Curso 2017-2018
El año empezó como en tercero, con una clase nueva.
Cuando me enseñaron la lista de mi clase, me quedé como cuando un niño pequeño ve a otro más grande que él: PEQUEÑO. Hasta entonces había estado acostumbrado a ser uno de los primeros de mi clase, consiguiendo poco a poco mi sueño de hacerme un nombre en el colegio, pero me dí cuenta de que había coincidido en una clase en la que muchos ya lo habían conseguido. Marta, María, Julia, Elena, ...
Lo primero que se me vino a la cabeza en cuanto leí esos nombres fue "Tendré que dar el 1000 % para seguir el ritmo de esta clase".
Y no bromeaba.
Fijaos que con solo descubrir que había coincidido con auténticas máquinas en mi clase me había empequeñecido, imaginaos que cara puse cuando descubrí realmente como era mi maestro. ¡Pufff!
En esos momentos me volvía loco en las clases. Pensaba que el profe se sacaba proyectos y actividades de donde no los había, pero a la vez me alegraba los días pasarlos en el colegio. La verdad es que nuca odié ir a clase por las mañanas, pero en los 2 últimos cursos... ME ALEGRABA EL DÍA! Sé que en otro colegio, o incluso en otra clase, parecería que me había vuelto loco, pero esa era la verdad absoluta gracias a mi profe, Enrique, y a mis estupendos compañeros.
En cuanto a la parte de las clases, creo que aprendí todo lo que debería de haber aprendido antes, pero me refiero a cosas como las igualdades de género, a la democracia en el día a día, o a la asertividad.
En resumen: fue un gran año repleto de MUCHÍSIMO trabajo, tanto mío como de mis compañeros, y gracias a eso, el profe me regaló el privilegio de ser uno de los presentadores de "Malonso TV", algo por lo que le estoy extremadamente agradecido.
Aparte de Malonso, nosotros hicimos muuuuuchos más proyectos, ya que la considerábamos nuestra manera de aprender, pero eso nos causó la mala reputación de "la clase en la que se juega y no se trabaja", algo que era tan falso como la CATEDRAL DE SEVILLA, y demostramos que esta era una manera muy eficaz de aprender. Cualquiera diría que estoy contando los 2 cursos a la vez por todas las cosas que hicimos, pero esto solo era 5º. Y todavía quedaba lo mejor.
6º: Curso 2018-2019
Y ya llegó. El año en el que somos los más grandes del colegio. Y en el que nos preparamos para la etapa más importante de nuestra vida: la adolescencia y el instituto.
Este último curso empezó bastante bien. Ya nos empezábamos a hacer a la idea de cómo iba a ser la siguiente etapa en nuestro nuevo centro: nuevos amigos, nuevos profesores, nuevas actividades,...
Esto nos produjo diferentes emociones, como la pena por abandonar un lugar en el que habíamos estado desde los 11 años, o la satisfacción y las ganas por acabar un año inolvidable. Y tanto que lo fue.
Un ejemplo fue cuando dijeron quién quería participar en el proyecto "Andalucía Profundiza" de ese año, un proyecto que daba una especial ilusión, porque los profesores dejaron claro que solo iban a elegir a unos niños con unas cualidades como el compromiso, el trabajo duro, la responsabilidad,..., y que no les importara ir al colegio los sábados por la mañana.
Desgraciadamente, la entregamos 21 niños, y como el mínimo eran 15, los que organizaban el proyecto dejaron fuera a 6 por un método muy injusto, ¡Por orden alfabético! Y claro, mi apellido es "Velázquez", así que imaginaos como me lo tomé. Pero el profe encargado del proyecto (mi profe) y la directora no estaban de acuerdo con el método, así que metieron a los 21, dejando claro que tratarían por igual a los que habían entrado "oficialmente" como a los que no. Otra cosa por la que le estoy muy agradecido.
Las sesiones eran los sábados cada 2 semanas, desde las 10 de la mañana hasta la 1 de la tarde (3 horas).
¿Sabéis lo que me dijeron mis amigos que había entrado en un proyecto en el que había que estar los sábados por la mañana en el colegio? "Pero ¿qué dices?", "¿Es qué eres tonto, o que te pasa?", "¿Es qué no tienes otra cosa mejor que hacer?". No voy a mentiros. La verdad es que esperaba estas respuestas de parte de niños que estaban en colegios en el que lo único que hacían era explicar, hacer actividades del libro y corregir, y así todos los días.
Pues la verdad es que la experiencia que viví en el profundiza fue de las mejores de mi vida, sobre todo porque hablábamos de problemas serios de verdad, como el abuso de las tecnologías, el sexismo, o el acoso (bulling). Sobre esto hicimos 2 cortos. Uno del abuso de las tecnologías y uno del acoso (no dio tiempo a hacer el del sexismo). Próximamente podréis encontrarlos en el blog de "maestroenriquemontaño.blogspot.com" o en YouTube respondiendo a los nombres de
"La Red" y/o "Bajo la Superficie". Seguro que os encantaran.
Pero más importante que el resultado de los cortos, lo más importante de este proyecto es la experiencia vivida que cada uno se lleva, como se puede contemplar en estas fotos que se hicieron en la grabación del corto "Bajo la Superficie":
P.D.: perdón si les molesta como he puesto las fotos. No soy muy bueno con esto.
P.D.2.: las fotos están hechas por Julia Montaño, que después me piden los derechos de autor y no quiero problemas.
Aparte de este proyecto, también quiero resaltar el proyecto que hicimos en clase titulado "Panalonso 2", un proyecto de mucho trabajo y compromiso, en el que se comprobaron las cualidades de cada uno, ya que cada uno tenía varias labores a la hora de entrar en acción. Primero, tuvimos que investigar mucho los procesos y mecanismos del pan, buscando mucho en Internet y yendo a diversas panaderías.
Después, empezamos a hacer un montón de problemas matemáticos con el peso de los ingredientes y los precios de lo necesario. ¡Puff! Que trabajo. ¿Verdad? Pero todo trabajo tiene sus frutos, y poco después, empezamos a poner las manos en la masa.
También hicimos otro proyecto muy bueno llamado "Cantagrafía".
El nombre ya lo dice todo. Usábamos los ritmos de las canciones famosas poniéndoles como letra diversas reglas de ortografía. En total, lanzamos 5 videoclips. Nada mal, ¿no?
Desgraciadamente, no tengo fotos de eso, pero sí que las tengo de un suceso todavía más importante.
Y para no serlo. EL VIAJE A CAZORLA.
Contaré estos 4 maravillosos días desde el principio:
Primero, el miércoles nos montamos en el autobús a las 6:30 de la mañana.
5 horas más tarde, llegamos a "Fuente del Roble", el sitio en el que nos íbamos a quedar para poder hacer actividades. ¡Y vaya actividades! Canoas, arroying, tiro con arco, paintball, puentes arbóreos, senderismo,...
¡Y muchas más! Como éramos muchos, nos tuvimos que dividir en 3 grupos para los 3 días. Cada grupo hacía 2 actividades cada día, una por la mañana y una por la tarde. También nos tuvimos que dividir para hacer las cabañas. Cada una tenía sus literas, su baño, y su llave correspondiente.¡Me encantaba la mía!
Menos mal que a los amigos que no te habían tocado ni en la cabaña ni en el grupo, los podías ver en el tiempo libre o en las comidas de las 9 (desayuno), las 14:00 (almuerzo) o las 21:00 (cena).
El último día, los monitores (por cierto, todos los monitores fueron muy simpáticos y amigables) organizaron una tienda de regalos y una gran fiesta. ¡Que bien nos lo pasamos! Al día siguiente, nos marchamos después de comer, llegando a Alcalá a las 9 de la tarde. Fue un viaje inolvidable. Os dejo algunas fotos para que las disfrutéis.
DÍA 1:
Esta ha sido mi entrada.
Espero que la disfrutéis.
MANUEL
.
Ya nos habíamos acostumbrado a cuidar más la letra, no jugar en clase,...
Algunos empezamos a usar el bolígrafo por nuestro buen rendimiento.
3º: Curso 2015- 2016
Llegaron las primeras sorpresas.
Este año, el colegio probó un nuevo método:
Mezclar a los alumnos de distintas clases hasta 4º, buscando que nos relacionáramos con más gente.
Esto tenía 2 partes:
1:Mala. Porque a muchos los separaban de sus amigos.
2:Buena. Porque tenían razón. Los niños nos relacionamos con más compañeros, pero sin perder de vista a los antiguos, porque, al fin y al cabo, nos seguíamos viendo en los recreos.
También se siguió subiendo el nivel.
4º: Curso 2016-2017
Este año fue bastante especial para mí.
Me tocó a la seño Tamara, e hicimos el proyecto de "¡Arte y ... Acción!".
Con ese proyecto hicimos un teatro llamado "CREATEATROS" para nuestros familiares y para los alumnos del colegio. También se lo hicimos al colegio "Salesianos", porque fueron muy amables al dejarnos su enorme teatro para ensayar la obra, ya que el nuestro era demasiado pequeño.
También quiero agradecerle a Manolo Portillo (actor profesional) por prestarnos su tiempo y ayudarnos con la obra en general junto con la seño Tamara, que también le agradezco todo su esfuerzo y compromiso, ya que en diversas ocasiones estuvimos a punto de abandonar.
Además, hasta nos dieron para la obra... ¡camisetas personalizadas!
En resumen: gracias a todos los que nos ayudaron a conseguir esta experiencia inolvidable.
Cuando acabé este último curso, pensé que ya lo tenía todo hecho, que ya había dado lo mejor de mí, que ya estaba preparado para el instituto 2 años antes de entrar, ... Pero estaba equivocado. Y MUCHO.
De estos 2 últimos cursos es de los que mejor me acuerdo. ¿Por qué? Porque son en los que conocí a mi verdadero potencial, a mi verdadera capacidad de trabajo, a mi verdadero yo.
Y todo gracias a mis compañeros y a mi nuevo maestro: Enrique Montaño Cambil.
5º: Curso 2017-2018
El año empezó como en tercero, con una clase nueva.
Cuando me enseñaron la lista de mi clase, me quedé como cuando un niño pequeño ve a otro más grande que él: PEQUEÑO. Hasta entonces había estado acostumbrado a ser uno de los primeros de mi clase, consiguiendo poco a poco mi sueño de hacerme un nombre en el colegio, pero me dí cuenta de que había coincidido en una clase en la que muchos ya lo habían conseguido. Marta, María, Julia, Elena, ...
Lo primero que se me vino a la cabeza en cuanto leí esos nombres fue "Tendré que dar el 1000 % para seguir el ritmo de esta clase".
Y no bromeaba.
Fijaos que con solo descubrir que había coincidido con auténticas máquinas en mi clase me había empequeñecido, imaginaos que cara puse cuando descubrí realmente como era mi maestro. ¡Pufff!
En esos momentos me volvía loco en las clases. Pensaba que el profe se sacaba proyectos y actividades de donde no los había, pero a la vez me alegraba los días pasarlos en el colegio. La verdad es que nuca odié ir a clase por las mañanas, pero en los 2 últimos cursos... ME ALEGRABA EL DÍA! Sé que en otro colegio, o incluso en otra clase, parecería que me había vuelto loco, pero esa era la verdad absoluta gracias a mi profe, Enrique, y a mis estupendos compañeros.
En cuanto a la parte de las clases, creo que aprendí todo lo que debería de haber aprendido antes, pero me refiero a cosas como las igualdades de género, a la democracia en el día a día, o a la asertividad.
En resumen: fue un gran año repleto de MUCHÍSIMO trabajo, tanto mío como de mis compañeros, y gracias a eso, el profe me regaló el privilegio de ser uno de los presentadores de "Malonso TV", algo por lo que le estoy extremadamente agradecido.
Aparte de Malonso, nosotros hicimos muuuuuchos más proyectos, ya que la considerábamos nuestra manera de aprender, pero eso nos causó la mala reputación de "la clase en la que se juega y no se trabaja", algo que era tan falso como la CATEDRAL DE SEVILLA, y demostramos que esta era una manera muy eficaz de aprender. Cualquiera diría que estoy contando los 2 cursos a la vez por todas las cosas que hicimos, pero esto solo era 5º. Y todavía quedaba lo mejor.
6º: Curso 2018-2019
Y ya llegó. El año en el que somos los más grandes del colegio. Y en el que nos preparamos para la etapa más importante de nuestra vida: la adolescencia y el instituto.
Este último curso empezó bastante bien. Ya nos empezábamos a hacer a la idea de cómo iba a ser la siguiente etapa en nuestro nuevo centro: nuevos amigos, nuevos profesores, nuevas actividades,...
Esto nos produjo diferentes emociones, como la pena por abandonar un lugar en el que habíamos estado desde los 11 años, o la satisfacción y las ganas por acabar un año inolvidable. Y tanto que lo fue.
Un ejemplo fue cuando dijeron quién quería participar en el proyecto "Andalucía Profundiza" de ese año, un proyecto que daba una especial ilusión, porque los profesores dejaron claro que solo iban a elegir a unos niños con unas cualidades como el compromiso, el trabajo duro, la responsabilidad,..., y que no les importara ir al colegio los sábados por la mañana.
Desgraciadamente, la entregamos 21 niños, y como el mínimo eran 15, los que organizaban el proyecto dejaron fuera a 6 por un método muy injusto, ¡Por orden alfabético! Y claro, mi apellido es "Velázquez", así que imaginaos como me lo tomé. Pero el profe encargado del proyecto (mi profe) y la directora no estaban de acuerdo con el método, así que metieron a los 21, dejando claro que tratarían por igual a los que habían entrado "oficialmente" como a los que no. Otra cosa por la que le estoy muy agradecido.
Las sesiones eran los sábados cada 2 semanas, desde las 10 de la mañana hasta la 1 de la tarde (3 horas).
¿Sabéis lo que me dijeron mis amigos que había entrado en un proyecto en el que había que estar los sábados por la mañana en el colegio? "Pero ¿qué dices?", "¿Es qué eres tonto, o que te pasa?", "¿Es qué no tienes otra cosa mejor que hacer?". No voy a mentiros. La verdad es que esperaba estas respuestas de parte de niños que estaban en colegios en el que lo único que hacían era explicar, hacer actividades del libro y corregir, y así todos los días.
Pues la verdad es que la experiencia que viví en el profundiza fue de las mejores de mi vida, sobre todo porque hablábamos de problemas serios de verdad, como el abuso de las tecnologías, el sexismo, o el acoso (bulling). Sobre esto hicimos 2 cortos. Uno del abuso de las tecnologías y uno del acoso (no dio tiempo a hacer el del sexismo). Próximamente podréis encontrarlos en el blog de "maestroenriquemontaño.blogspot.com" o en YouTube respondiendo a los nombres de
"La Red" y/o "Bajo la Superficie". Seguro que os encantaran.
Pero más importante que el resultado de los cortos, lo más importante de este proyecto es la experiencia vivida que cada uno se lleva, como se puede contemplar en estas fotos que se hicieron en la grabación del corto "Bajo la Superficie":
P.D.: perdón si les molesta como he puesto las fotos. No soy muy bueno con esto.
P.D.2.: las fotos están hechas por Julia Montaño, que después me piden los derechos de autor y no quiero problemas.
Aparte de este proyecto, también quiero resaltar el proyecto que hicimos en clase titulado "Panalonso 2", un proyecto de mucho trabajo y compromiso, en el que se comprobaron las cualidades de cada uno, ya que cada uno tenía varias labores a la hora de entrar en acción. Primero, tuvimos que investigar mucho los procesos y mecanismos del pan, buscando mucho en Internet y yendo a diversas panaderías.
Después, empezamos a hacer un montón de problemas matemáticos con el peso de los ingredientes y los precios de lo necesario. ¡Puff! Que trabajo. ¿Verdad? Pero todo trabajo tiene sus frutos, y poco después, empezamos a poner las manos en la masa.
También hicimos otro proyecto muy bueno llamado "Cantagrafía".
El nombre ya lo dice todo. Usábamos los ritmos de las canciones famosas poniéndoles como letra diversas reglas de ortografía. En total, lanzamos 5 videoclips. Nada mal, ¿no?
Desgraciadamente, no tengo fotos de eso, pero sí que las tengo de un suceso todavía más importante.
Y para no serlo. EL VIAJE A CAZORLA.
Contaré estos 4 maravillosos días desde el principio:
Primero, el miércoles nos montamos en el autobús a las 6:30 de la mañana.
5 horas más tarde, llegamos a "Fuente del Roble", el sitio en el que nos íbamos a quedar para poder hacer actividades. ¡Y vaya actividades! Canoas, arroying, tiro con arco, paintball, puentes arbóreos, senderismo,...
¡Y muchas más! Como éramos muchos, nos tuvimos que dividir en 3 grupos para los 3 días. Cada grupo hacía 2 actividades cada día, una por la mañana y una por la tarde. También nos tuvimos que dividir para hacer las cabañas. Cada una tenía sus literas, su baño, y su llave correspondiente.¡Me encantaba la mía!
Menos mal que a los amigos que no te habían tocado ni en la cabaña ni en el grupo, los podías ver en el tiempo libre o en las comidas de las 9 (desayuno), las 14:00 (almuerzo) o las 21:00 (cena).
El último día, los monitores (por cierto, todos los monitores fueron muy simpáticos y amigables) organizaron una tienda de regalos y una gran fiesta. ¡Que bien nos lo pasamos! Al día siguiente, nos marchamos después de comer, llegando a Alcalá a las 9 de la tarde. Fue un viaje inolvidable. Os dejo algunas fotos para que las disfrutéis.
DÍA 1:
Esta ha sido mi entrada.
Espero que la disfrutéis.
MANUEL
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