MI EXPERIENCIA EN EL COLEGIO - RAFA MUÑOZ

                                  " MI EXPERIENCIA EN EL COLEGIO "


¡HOLA!  ME LLAMO RAFA

 Mi experiencia en el colegio ha sido maravillosa, ahora mismo estoy en sexto pero voy a empezar a  contaros desde infantil .

 Bueno yo estaba en infantil , cuando llegaba a clase lloraba porque no quería estar sin mi madre, pero no pasaba nada porque de vez en cuando había  una profesora que venia a mi clase y me consolaba, se llamaba Tamara .

Ya tocaba pasar a primero, y ahí me di cuenta de que mis dos mejores amigos eran Alejandro Moreno y Alejandro Marfil . Nos llamábamos el trió mosquetero.  Siempre estábamos juntos, y más cuando llegaban las fiestas de carnaval, fin de curso etc...

1 Año después pasé a tercero, y ya se que no he nombrado segundo porque me despedía de la seño  Alicia  y me puse muy triste. Llegó tercero y fue la etapa más dolorosa para mí de todo estos 9 años porque separaban al trío mosquetero .

En tercero , entraba una seño nueva al colegio, se llamaba Marta . Desde el primer momento se le veía que era una persona muy agradable, pasé tercero con ella y la verdad que me fue muy bien . Llegó  la fiesta de fin de curso y una vez pasada yo le daba gracias a la seño por todo lo que me enseñó.

Tocaba cuarto y se fue la seño Marta . Vino otra seño y era la seño Tamara y me gustó mucho que me tocase ella, porque como ya os he contado, me consolaba en infantil y le cogí cariño .

Yo me esperaba que cuarto fuese un curso igual que todos los otros, pero no, hicimos un proyecto llamado ARTE Y ... ACCIÓN.

La verdad es que ese proyecto me encantó. Ya iba a pasar a quinto, y todo el mundo tenía las cosquillas en la barriga de que le tocase el mejor profe del colegio, EL PROFE ENRIQUE .

Llegó quinto y ¿ sabéis a quien le toco el profe Enrique ? ¡A MIIIIIIII 😊😊😊 ¡

El primer día nos presentamos y dijimos: Nuestros nombres, los años, y las aficiones que teníamos.
En quinto me lo pasaba super  bien, pero no os creáis que por pasármelo muy bien no había que trabajar, al contrario, era la clase  más trabajadora de todo el colegio .

En quinto , también  hicimos un proyecto llamado PROYECTO GALLETA.

Pasé a sexto y con muchísimas ganas de volver a trabajar a tope. En sexto ya el profe Enrique nos conocía mejor y ya tenia más confianza en nosotros . Ya iba avanzando cada vez más nuestro nivel de pensar y en muchas más cosas. Entonces hicimos EL PROYECTO PAN .

En ese proyecto yo aprendí muchas cosas por ejemplo: A trabajar mejor en grupo , a valorar mejor las cosas etc...

Bueno aquí me despido espero que os aya gustado mi experiencia en el cole y adiós . 👋👊😖😊😕😖😗😖😕😗😘💫 😙😙😚😐💓💓💓💓💓💓💓💓

MI VIAJE A CAZORLA - José Luis

                                            MI VIAJE A CAZORLA.

Hola, hoy os voy a explicar como fue mi viaje a Cazorla, quedamos todos detrás de los pisos san Francisco, salimos de allí a las 6:30, había gente que se quedó dormida porque era muy temprano. Fueron 5 horas de viaje pero nos paramos al pasar Córdoba, después seguimos con  el viaje y estábamos todos muy nerviosos deseando llegar, al final hubo un rato de curvas que hubo gente con dolor de barriga y les entró fatiga y por fin llegamos a Fuente del Roble.

Nada más llegar nos dijeron las reglas que tenía el campamento, y nos dieron las habitaciones, yo estaba super contento porque mi cabaña era:

Rodrigo 6ºA

Rafa muñoz 6ºC

Alejando Moreno 6ºB

Aarón 6ºC

Rafa Navarro 6ºC

Cuando nos dieron las habitaciones nos dejaron ir a la piscina, cogimos el bañador y nos fuimos, al llegar de la piscina hicimos las camas y nos fuimos a comer, después fuimos a hacer las actividades y a mi equipo le tocó el arroying, que estaba chulísimo.

Después nos fuimos a cenar y nos acostamos.

Los demás días fueron iguales pero con distintas actividades, la que más me gustó fué el arroying, fue super divertido hacer todas las actividades.

Y con esos monitores tan maravillosos.

El último día hicimos la fiesta de despedida y además nos pusieron refrescos y palomitas. La fiesta estuvo muy chula, con todos los monitores, profesores y niños bailando.

Hay gente que no lo pasó tan bien porque habían tenido un problema antes y algunos lloraron.

Al subirnos al autobús, estábamos todos muy tristes porque nos despedíamos del campamento y de los monitores.

Fué una experiencia inolvidable.

De vuelta, nos paramos otra vez en el mismo sitio que de ida y nos lo pasamos muy bien con la música del autobús. Una vez llegados a Alcalá, nos alegramos mucho de ver a nuestras familias.

Esto ha sido todo, este viaje nunca se olvidará.

De: JOSÉ LUÍS POSTIGO LÓPEZ.   6ºC.

UN GRAN CURSO - María

COMIENZOS DE 6º

Todo ha cambiado mucho, al empezar 6º pensaba que iba a ser un curso más, pero me he dado cuenta de que no, es uno de los cursos de los que más he disfrutado.

ya no solo por Cazorla, sino que también empiezas a darte cuenta de todo lo que has avanzado.

En este curso han pasado muchas cosas, pero en esta entrada solo os voy a explicar las más importantes y significativas.

PANALONSO.

Ya se que muchos pensaréis que Panalonso se basa solo en hacer pan, pero os puedo asegurar que os equivocáis.

En este proyecto se aprenden muchas cosas antes de hacer pan, lo primero es la parte teórica, mas tarde se empieza a realizar un poco la parte practica, pero hasta el final, y hasta que todo el apartado este aprendido no se empieza por la parte práctica.

En resumen es un proyecto super divertido, pero también duro.

 CARMEN

A mediados de curso, vino a clase una pedagoga.

Ella nos explicó que su trabajo consistía  en investigar cosas nuevas para la enseñanza, y al ver que nuestro colegio tenía un coro, un programa de televisión, una librería...

pensó que podría aprender de nosotros.

Tuvimos la suerte de que cuando vino estábamos empezando a hacer pan, y ella nos ayudó, fué una segunda seño para nosotros.

También ayudó en Profundiza, en el baile de fin de curso, en el coro...

Y desde aquí me gustaría darle las gracias.

PROFUNDIZA

Este año, se ha vuelto a realizar el proyecto"Andalucía Profundiza"

Yo ya participé el año pasado, y este lo he vuelto a hacer, solo que no me han dado el diploma, debido a que eramos mucha gente, y por orden de lista algunas personas nos hemos quedado fuera, pero el profe decidió que aunque al final no tuviéramos el diploma, podíamos ir, y participar.

Entre todos decidimos hacer dos micrometrajes de 5 min aproximadamente.

Uno se llama "La red" , y el otro "Bajo la superficie", los dos están ya disponibles en el blog del profe Enrique.

CORO

Este año, como llevo haciendo desde tercero, he participado en el coro, este ha sido uno de los años más novedosos, ya que han ocurrido un montón de cosas:

- Raúl, compositor de Tu canción, nos propuso cantar parte de una canción de su disco.

-Cantamos en navidad en La Plaza de la Almazara, y en La Plazuela.

-Sylvia nos compone una canción, y la canta junto a nosotros en el concierto de final de curso.

-Y muchos más eventos, que nunca olvidaré, ni yo ni nadie.

CAZORLA

Este año se ha vuelto a realizar el viaje de fin de curso, como estos últimos años ha sido en Cazorla.

 Este año, al ser 3 líneas, hemos cambiado y hemos ido a Fuente Del Roble, allí  me lo he pasado genial, ahora os explicaré como fue todo.

Quedamos a las 6:30,  para coger el autobús, nos esperaban 2 h de viaje, en ese tiempo, estuvimos cantando, hablando, e incluso durmiendo.

Cuando acabaron esas 2h paramos a desayunar, y continuamos con el viaje, otras dos horas.
















Al llegar nos explicaron como iba a ser todo, y nos dieron las cabañas y el grupo de actividades.
MI CABAÑA:
-Irene Guerrero(6ºC)
-Carmen Medina(6ºC)
-Marta Gavira(6ºC)
-Alba Gutiérrez(6ºC)
-María Query(6º A)
-Y yo María Vázquez(6ºC

Mientras esperábamos a que fuera la hora de comer, nos bañamos en la piscina, y fuimos guardando nuestras maletas.









A las 14:30 comimos.
Todos los días había 2 platos, y te podías comer el que quisieras.

A las 17:00 nos íbamos a las actividades, cada día había 2 actividades, una por la mañana, y otra por la tarde, pero ese día solo las hicimos por la tarde.

Al volver merendamos, y nos íbamos a ducharnos.
sobre las 21:00 cenábamos, y al terminar hacíamos una actividad nocturna.
y así eran todos los días.

FIN DE CURSO.

 Aunque no haya sido todavía, sé que será genial.
Este año tiene la temática de EUROVISIÓN.
Mi clase ha elegido la Canción  "Toy" ganadora el año pasado.
Os invitó a venir, se realizará el próximo jueves sobre las 20:00

MIS COMPAÑEROS.

Gracias por haberme ayudado a ser mejor persona.
Gracias a todos vosotros he aprendido un montón de cosas.
Siempre os recordaré, y despedirme es lo último que me gustaría hacer.
Recordad ser vosotros mismos y lo lograréis, estoy segura.

 

 MI PROFE.

El día en el que me dijeron que iba a estar con el profe Enrique, fué un gran día.

profe tú me has hecho cambiar.

Me has ayudado a pensar y a razonar, y a muchas cosas más.

GRACIAS.💗💗😚

Bueno esta ha sido mi entrada, espero que os haya gustado.

Siempre os llevaré conmigo.

GRACIAS A TODOS, DE VERDAD.

Mi viaje a Cazorla.

Hola, soy Irene, y esta entrada esta dedicada a mi experiencia en el viaje de fin de curso a Cazorla.
Vallamos por partes:

1º día:
El viaje empezó el 5 de Junio, a las 6:40 de la mañana. Todos nos montamos en el autobús muy ilusionados y con ganas de llegar. 

Una vez allí, conocimos a un monitor, llamado Juanjo, el  que nos explico como funcionaba el campamento,nos bañamos en la piscina, comimos y cada grupo se fue a su actividad correspondiente. Yo, ese día fui a montar a caballo y a escalada. 

Por la noche, hicimos una activad llamada "Orientación Búho" , que consistía en que cada cabaña iba por el campamento, con linternas, y 5 monitores, hacían ruidos de animales extraños. Cuando oías a algún animal,  apagabas la linterna y te orientabas con el oído. Cada animal te daba una palabra, con la que tenias que formar una frase. La frase era: "Fuente del Roble is the maximum  bom". Al ser una yincana, hubo un grupo ganador. Esta experiencia, la compartimos con un colegio de Jaén.


2º día:
Al despertarnos todos fuimos desayunar, y después, cada grupo a su actividad correspondiente. A mi me tocaba canoas y padel surf.
Cuando llegamos de la actividades, almorzamos y a prepararse para la 2ª tanda de actividades del día. Yo fui a arroying.

Aquella noche, también fue especial, aunque cada uno la disfruto a su manera. Yo, fui a ver las estrellas, y fue precioso, ya que había un montón de estrellas y constelaciones, y el cielo estaba precioso.


3º día:
Al igual que el día anterior, nos levantamos, desayunamos y nos fuimos a las actividades. Después, volvimos, almorzamos y nos fuimos a las actividades. Yo ese día hice senderismo y circuito de tiro (paintball, tiro con arco, tiro con cerbatana y bolo serrano). Cuando llegamos de las actividades, pudimos comprar algunas cosas.

Esa noche fue la fiesta, y nos lo pasamos super bien, bailando y cantando las canciones que ahora están de moda. Ademas comimos palomitas y tarta y bebimos refrescos.



4º día:
Esa mañana, nos levantamos un poco antes, ya que teníamos que vaciar las habitaciones antes de ir a desayunar. Como el resto de los días, esa mañana fuimos a las actividades. Yo hice puentes arbóreos.

Después de almorzar, fue la despedida, y el viaje de vuelta a casa.


En resumen, me lo pase en grande, y tuve el placer de conocer a unos monitores tan amables, divertidos y dispuestos a ayudar, como son Hurty, Alberto, María, Rubén, Manuel, Jesús y Dani (y seguro que hay alguno que se me olvida :) ), a los que me gustaría dar las gracias por habernos ayudado a hacer todas las actividades, que sin ellos no hubiera sido posible. También dar las gracias a las cocineras por preparar todos los días comida para todos los alumnos y profesores, a los conductores de los autobuses, por haber estado ahí para cualquier desplazamiento que necesitáramos, y sobre todo a los profesores que nos acompañaron, (el profe Enrique, el profe Álvaro, el profe Nacho y el profe Juan Antonio) por saber reaccionar ante problemas y decisiones importantes, y por que si ellos no hubieran ido, este viaje no hubiera sido posible.
. 
Bueno, esta ha sido mi entrada. Adiós y para completar esta entrada, me queda darle las gracias a todos mis compañeros y profesores, ya que con ellos he vivido los mejores años y momentos de mi vida. Por esto y mucho más, gracias a todos.

Una despedida por aquí - Marta GP

Bueno, yo este año me voy del colegio, y me pone triste porque tengo tantos recuerdos:
-La graduación de infantil⇨ todos mis amigos en el escenario, mi familia sentada en los bancos...
-Primaria⇨ tantos años en el cole, desde 1º hasta 6º.
-Profesores⇨ Siempre recordaré a mis profesores: la seño Ana Pérez, el profe Nicolás (mi primer maestro de primaria), el profe Domingo, el profe Santi, el profe Álvaro, y cómo no, el profe Enrique (mi profesor actual).
-Fin de curso⇨ todos los bailes, las canciones, los llantos, las risas, los saltos...
-Los carnavales⇨ los disfraces, el profe Juan Antonio (disfrazado de abuelita), el megáfono.

-Mis amigos⇨ con los que me he reido, hablado, y que los conozco desde muy pequeños, muchos van al mismo instituto que yo, y otros no, pero intentaremos estar en contacto.

Y como no hablar del viaje de fin de curso:

Salimos de alcalá a las 6:30 de la mañana, y nos esperaba un largo viaje en autobús.

Cuando llegamos nos explicaron como funcionaba el campamento.

Y luego nos fuimos a comer en el comedor del campamento, la comida estaba bastante bien.

Por las mañanas a algunas personas les costaba mucho levantarse así que el profe Juan Antonio cogía una armónica que había traído y entraba en las cabañas tocando la armónica. En esta foto soy el bulto. Jejejeje

Hicimos un montón de actividades, como arroying, puentes arbóreos, escaladas...

       

El último día estábamos un montón de gente en una cabaña, y el profe dijo:

-¿Qué hacéis todos aquí?

Y le respondimos:

-Hablar.

-Pues ponerse que os hago una foto.

 Y AQUÍ ME DESPIDO. 

GRACIAS CAZORLA. 

GRACIAS COLE.

MARTA GONZÁLEZ DEL PORTILLO  6ºC

Cantagrafía.

                             CANTAGRAFÍA UN GRAN PROYECTO. 

Hola, soy María Vázquez, y hoy os voy a hablar del proyecto “Cantagrafía".
A mi me encanta este proyecto, ya que se baila, se canta y como no, se aprende.
Para el que no lo sepa, cantagrafía es un proyecto, en el que se utilizan las reglas de ortografía y las combertimos en canciones.
Cogemos la melodía de canciones, y las adaptamos a las reglas.
Cuando la canción esta terminada hacemos un videoclip que también lo elaboramos nosotros.
De esta manera memoriza os las reglas de forma divertida y más fácilmente.
Todos los vídeos que hemos terminado están publicados en el blog del Maestro Enrique.
Espero que tengáis una buena tarde.
                                                    🤗🤗🤗🤗     😘😘😘😘

Una gran experiencia

Hola, soy María, y hoy os voy a explicar que ha sido para mí los dos días de mercadillo.
Para empezar, en clase decidimos unos grupos de trabajos, 4 exactamente.
Se suponía que cada grupo iba a hacer 2 masas triples, pero al final todos hicimos todo, osea que prácticamente todos participamos en la elaboración de todos los panes.
Por otra parte también se hicieron 3 grupos de venta, para los tres días de mercadillo, aunque al final, el jueves no uno, por ese motivo los del jueves ayudaron a los pequeños.
Yo era la coordinadora de mi grupo, y por mí parte darle las gracias a todos los participantes de mi grupo, ya que aunque estuve un poco agobiada ellos ayudaron mucho a que me relajara.
Al principio dudamos lograr hacer tantos molletes, pero al final, conseguimos, cosa de la que estoy muy orgullosa.
Por otra parte, agradecer a la seño de ingles, Elvira, y al profe de francés, Manu, ya que aunque no fuera obligatorio nos hicieron el favor de poder seguir con las actividades del mercadillo.
Debo decir que al final las chapas quedaron muy chulas, a pesar de que al principio pasara lo que pasó.
Y  los pitos de caña, pues arrasaron.

En resumen días de mucho trabajo, pero también divertidos.

Y por último dar las gracias a todos mis compañeros, pero en especial al profe Enrique, que siempre está para lo que necesitamos.

Información sobre videoclip de "La H"

Hola a todos, chicos y chicas de 6º C.
Como os dije que el vídeo de la letra "H" estaría en dos o tres días y no ha sido así, quiero informaros de lo sucedido.

La verdad es que el vídeo va a quedar muy interesante, pero hay una parte en la que no quedan bien los playback, es decir, además de que las voces no son las de las personas que salen en imagen, no están muy bien dobladas, por lo que una parte del vídeo queda floja.

También faltaron imágenes comodín, como no dio tiempo a grabar más, hay momentos en que el vídeo puede ser muy monótonoo repetititvo. Faltaría un motivo, se repite demasiado el motivo "plano circular sobre árbol".

Si os parece bien, retomamos la grabación a la vuelta de las vacaciones, en un ratito podemos conseguir imágenes sobre Chroma o en cualquier otra ubicación que refuerce esas partes que faltan.
Yo prefiero eso a publicar un vídeo que es tan fácilmente mejorable.
¿Qué os parece? Podeis dejar vuestras opiniones en los comentarios.

Espero que estéis pasando unas muy buenas vacaciones.
¡¡Abrazos!!

Cantagrafía "La H"

Os dejo aquí el enlace a la letra de "La H". La canción para practicar se llama "Girls like you" de Maroon Five.

Letra la "H" para Cantagrafía.

Os dejo los dos vídeos, el de la canció original y el del karaoke.
¡¡¡A practicar!!!

¿Nos ponemos las pilas? ACTUALIZADO

Bueno, chicos y chicas de 6º C. Nos queda una semanita en la que queremos hacer muchas cosas. Para que nos de tiempo a todo creo que tenemos que ponernos las pilas y adelantar lo máximo que podamos entre todos desde casa, por eso os propongo aquí tarea para que la vaya realizando quien pueda. Vamos con más trabajo colaborativo.

1. La letra ya está completa en el Drive (Carpeta Panalonso dentro de 6º C). Hemos dejado varias filas en blanco por si crees que falta algo importante y lo queremos añadir.

2.Se ha puesto la letra en una tabla, que cada persona se vaya apuntando en la frase que le gustaría grabar, tanto en audio como luego en el clip. Cada persona debe decir una frase con sentido completo, no media frase. Actualmente están distribuidas en mini estrofas de dos versos. Cada persona diría dos versos, a no ser que la lógica nos indicara otra cosa. Habría que apuntarse cada uno en la tabla del Drive. Si alguien no puede entrar, puede poner un comentario con la estrofa que quiere decir.

3. José Luis, Rafa N y Fernando ya me enviaron varias bases para rapear, os pongo aquí abajo los enlaces para que miréis cual os gusta más, teniendo en cuenta el tipo de letra y el mensaje. Yo tengo mis preferidas. Si alguien encuentra algo mejor, que lo añada en comentarios o me lo envíe por correo para yo inluirlo aquí. O también lo puede incluir si sabe cómo hacerlo.

4. Es importante que todo el mundo se vaya mirando toda la letra. Nunca se sabe con seguridad lo que dirá cada uno/a y está bien que haya muchas personas "comodín" para poder hacer un cambio o sustitución.

5. Sería conveniente ir pensando las escenas o planos para cada parte de la letra, ir elaborando un guión del clip.

Los primeros que veáis esta entrada tratad de avisar al resto para que la lea.
¡¡VAMOOOSSS!! ¡¡Tenemos otro trabajo ilusionante entre las manos!!

Base de Rap nº 1
Base de Rap nº 2
Base de Rap nº 3
Base de Rap nº 4
Base de Rap nº 5
Base de Rap nº 6
Base de Rap nº 7
Base de Rap nº 8

TABLA DE MEDIDAS ALUMNADO CLASE

Una de las tantas tareas que tenemos que hacer hoy es calcular la media, la moda y el rango de la estatura de la clase.En el libro viene bastante bien explicado pero tambien podeis investigar por otras fuentes. Bueno, aquí  lo dejo todo.
🍀¡¡¡SUERTE!!!🍀

Tabla medidas alumnado 6ºC

Carmen.

Decisiones importantes

 DECISIONES IMPORTANTES 

Hola, me llamo Ana, y nuestra clase 6ºC puso en marcha otra vez panalonso, se volvió a hacer a principios del segundo trimestre. Empezamos buscando información sobre todo lo que necesitábamos saber o sobre las dudas que se nos aparecían por la cabeza, y hace un poco más de un mes que empezamos a hacer pan, primero nosotros intentamos adaptarnos, la mayoría de las cosas las hacía el profe pero ahora estamos empezando ha volar solos sin el viento que nos empujaba para continuar, porque algunos

 HEMOS APRENDIDO A VOLAR 

Hoy se ha decidido dejar de dar oportunidades a los que no se las merecen y hemos quedado algunas personas en pie, porque sin trabajo no hay recompensa, si quieres lograrlo hay que intentarlo, es mejor no dejar las cosas para el final y si cometes un error aprende de el, no sigas repitiéndolo. Aquí en panalonso esperaremos con las puertas abiertas a las personas que cumplan con sus obligaciones, que traigan los trabajos y que vengan con ganas de trabajar.

 OS ESTAMOS ESPERANDO 

Información importante para familiares y alumnado.

Estimadas familias y alumnos/as. 

Escribo esta entrada para informaros abiertamente de la situación que estamos abordando en clase en estos días. Quiero que quede constancia de todo lo que aquí se REPITE, porque ya se ha dicho muchas veces en clase.

Por todos vosotros es sabido que estamos inmersos de lleno en el proyecto "Panalonso". Hace unos días escribí una entrada en el blog Maestro Enrique Montaño explicando cómo había ido la presentación al público y el trabajo en clase, incluyendo lo orgulloso que me sentía por el trabajo del grupo en general. Sin embargo, el trabajo está siendo muy desigual entre el alumnado, y ahí está la clave del asunto. 

Mientras que en la parte práctica (elaboración del pan) todo el mundo cumple bastante bien con sus tareas, no está sucediendo lo mismo con la parte teórica o más académica, donde hay un sector del alumnado al  que le faltan varios trabajos por entregar, algunos muy importantes de cara a la evaluación de este trimestre. Otros están entregando trabajos muy pobres, hechos en el último momento y que no se corresponden con la importancia que tienen, y un buen grupo aventajado, lo lleva todo al día, con muy buena calidad y, además, con extraordinaria implicación en el proyecto.

Ya en esta semana pasada, he decidido "despedir" de la "empresa" (apartar de la parte práctica), a toda persona que no tuviera los trabajos al día, teniendo que recuperar estos trabajos en el tiempo disponible en casa o en clase para volver a trabajar con los panes.

Además, en las pruebas escritas de Sociales y Matemáticas de esta semana, ha habido igualmente resultados muy dispares, con algunas sorpresas inesperadas, la mayoría para mal. Todo ello a pesar de haberse dado tiempo de estudio y repaso, explicaciones y tutorizaciones en clase, resolución de dudas (que muchos de los suspensos no tenían, paradójicamente).

Por lo tanto, en las próximas semanas, la elaboración del pan va a quedar reducida EN EXCLUSIVA al alumnado con todos los trabajos terminados y con valoraciones positivas que, además, hayan tenido un resultado positivo (aprobado al menos) en las pruebas escritas.

Se van a deshacer los grupos de trabajo y reorganizar las funciones respecto al Pan, y se realizarán más trabajos teóricos, clases de repaso, refuerzo y nuevas evaluaciones de contenidos importantes que hemos trabajado con el Pan.

La próxima semana recogeré los portafolios donde deben estar todos estos trabajos, más el montón de cálculos y problemas matemáticos que  hemos ido realizando en clase, QUE TODO EL MUNDO SABE que había que incluir pasados a limpio en dicho portafolios.

Como no me parece adecuado publicar aquí nombres propios, los padres/madres, sólo tenéis que preguntar a vuestros hijos/as si están o no en el grupo de los despedidos. También saben su nota (bastante aproximada) de las dos últimas pruebas escritas de Sociales y Matemáticas, que enviaré por correo tan pronto como revise  y compruebe las auto correcciones. Si algún alumno miente a sus padres en este asunto, perderá mi confianza de inmediato. Si algún padre o madre sospecha que le están mintiendo, puede preguntarme por correo.

Hemos repetido hasta la saciedad las condiciones para realizar y participar en el proyecto, hemos repetido hasta la saciedad que es una empresa para ganar  única y exclusivamente aprendizaje, y que por lo tanto, hay que trabajar y muy duro,  hemos estado a punto de no realizar el proyecto precisamente por las actitudes perezosas de algunas personas de la clase. Ahora toca asumir consecuencias, para quienes las tengan que asumir, los que están trabajando correctamente no perderán la oportunidad de continuar con un proyecto maravilloso y apasionante.

Con todo el dolor de mi corazón, lo siento mucho, por los que aún no han comprendido que aprender de forma amena y divertida no significa, en ningún caso, que no haya que trabajar duro. En la vida, nada viene regalado y todo se consigue con trabajo y esfuerzo, REPETIDO hasta la saciedad...

Firmado. Enrique Montaño.

Datos encuesta Panalonso

En los próximos días vamos a empezar a trabajar "estadística y probabilidad". Algunos de estos contenidos los vamos a aprender con datos reales obtenidos de las encuestas que hemos realizado en nuestro entorno.

De momento, como expliqué en clase, hay que calcular los porcentajes de cada respuesta. Esto aún es contenido que evaluaremos en esta semana, así que es una buena oportunidad para practicar.

Por si alguien estaba despistado/a, os recuerdo que para hacer correctamente los porcentajes, hay que hacerlo sobre respuestas totales de cada pregunta, que en las preguntas con una sola respuesta posible sería el total de personas entrevistadas. Esta cifra debería coincidir o ser muy cercana en todas las preguntas de respuesta única. 

Al haber preguntas con respuesta múltiple (se podían señalar varias respuestas), algunas preguntas tendrán diferente número de respuestas, en ese caso, se toma como referencia el número de personas entrevistadas, no el número de respuestas. 

Espero que os haya quedado claro.

Os recuerdo también que miréis qué es la homonimia y hagáis las actividades. Seguro os resulta sencillo.

¡¡Hasta mañana, panaderos/as!! A pesar de las dificultades, ¡un gran trabajo el de hoy!

Datos de la encuesta de Panalonso

Que no se duerma nuestra mente Matemática.

Aunque estamos muy atareados, no podemos permitir que nuestra mente matemática se nos duerma, así que os pongo varias actividades de repaso. No olvidéis que el día menos esperado hacemos una prueba escrita con estos contenidos.

1. Calcula los porcentajes.
     a) 18% de 45          b)  43% de 864         c) 30% de 500

2. Resuelve estas reglas de 3.

26   -----  18                 423 -------   12
100 -----   x                  53   -------    x

3. Crea una tabla o escalera con las unidades de medida necesarias y transforma cada unidad de medida en la que se pide (fíjate en el símbolo situado al lado de cada número).

3 Kg  =     _______ g          500 ml = ______l
57 dag =   _______ cg         1300 cl= ______ l
0,5 Kg =   _______  g         4 hl =      ______ cl

4. Sabiendo que hacemos 8 hogazas de 750 g cada día, dos días a la semana. ¿ Cuantos kg de pan haremos en 4 semanas?

5. Resuelve.

a) 43,6 x 5 + 3 x (45,76 - 35,985)
b) 9,75 + 3,2 x (12,6 + 5,32 - 7,54) - 14,6 : 2

Y no olvidéis hacer las preguntas formativas de la encuesta. Mañana las revisaremos en clase.
A trabajar....