La vuelta al cole

  Esta vuelta al cole ha sido rara para todos pero por fin hemos podido volver. Este año va a ser todo muy diferente ya que tenemos que estar con mascarillas, cumplir un metro de distancia social y no vamos a poder hacer excursiones de momento.

Para la entrada y la salida del colegio tenemos que ir por caminos diferentes y cada curso entra a una hora diferente, pasa lo mismo en el recreo que no podemos juntarnos con otros cursor por que cada uno tiene que estar con su grupo de convivencia, es decir que los sextos con los sextos, los quintos con los quintos, etc

También hay que cumplir otras normas como no ir al baño en el recreo, no sudar en el recreo o no quitarse la mascarilla bajo ningún concepto, excepto a la hora de comer, que es la mejor hora del día.

Como todo lo demás, Malonso Televisión  va a ser diferente ya que los anuncios y las noticias van a tener que grabarse con la mascarilla y cumpliendo las distancias de seguridad en todo momento.

Pese a todo esto estoy muy contenta de poder volver al colegio y estar con todos mis compañeros.

 

PLANETA AZUL, NO CONTAMINACIÓN. DANIEL ÁLVAREZ

PLANETA AZUL, NO CONTAMINACIÓN.

La contaminación es la introducción de sustancias u otros elementos físicos en un medio que provocan que éste sea inseguro o no apto para su uso. El medio puede ser un ecosistema, un medio físico o un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia química, energía…

HAY ESTOS TIPOS DE CONTAMINACIÓN:

11.   Contaminación Atmosférica.

El transporte: camiones, coches, aviones, barcos…

22.   Contaminación hídrica (agua).

Tirar basura al agua (mares o ríos) como plásticos, aceites…

33.   Contaminación del suelo y subsuelo.

Productos químicos. Echar aceites en la tierra, fertilizantes…

44.   Contaminación radiactiva.

Radioisótopos (elementos radioactivos que se suelen utilizar en pruebas médicas), bombas atómicas…

55.   Contaminación térmica.

Proceso que altera la temperatura del agua y del aire de manera perjudicial. Aires acondicionados que echan calor a la calle.

66.   Contaminación visual.

Es la presencia de elementos visuales en un paisaje. Antenas, cables en las ciudades o construcciones de edificios en la costa…

77.   Contaminación lumínica.

Luz invasiva. Farolas de las calles, luces de Navidad…

88.   Contaminación acústica (ruidos)

Exceso de ruidos. Martillo neumático en las obras, ruidos de coches, fábricas…

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA SOLUCIONARLO?

11.    No coger mucho el coche e ir en bici o andando.

22.    No tirar basura al mar y echarla al reciclado.

33.    No echar aceite en la tierra y reciclarlo (hacer jabón).

44.    No crear bombas.

55.    Utilizar la fuerza del agua y del viento para crear electricidad.

66.    Evitar la construcción en la costa y espacios naturales.

77.    Intentar no encender tantas farolas ni luces de Navidad.

88.  Utilizar coches eléctricos, poner pelotas de tenis en las patas de las sillas y mesas de   clase.

DANIEL ÁLVAREZ RAMÍREZ. 26/01/2020.

TRABAJO 2 PLANETA AZUL

Nuestro planeta desde el cielo se ve azul por sus mares,  marrón y verde por sus montañas y llanuras. Es un planeta perfecto, pero esta habitado por personas que no sabemos cuidarla. Nosotros somos los culpables de que cada día se vaya destruyendo la Tierra por culpa de la contaminación, de los medios de transportes, las fábricas, el carbón...
Todos tenemos que ayudar a impedir que la Tierra se muera poquito a poco. Para poder solucionar este problema tenemos que ir todos en la misma dirección, es decir, debemos usar menos los medios de transportes que contaminan y utilizar una bici o coches eléctricos, también seria bueno que no tirásemos desechos a los ríos, mares, océanos...

¡Entre todos podemos!    

Texto planeta azul Mario

Nuestro planeta esta sufriendo mucho por la contaminación.¡Esto podemos cambiarlo¡
Puedes hacer

Usar bien el consumo de electricidad:
- Cuando te vas a hacer otra cosa no dejar la tele encendida.
- No dejar muchas luces encendidas.
- No dejar mucho tiempo la luz encendida si no es necesario.

La contaminación de los coches:
- Usar el coche cuando haga falta.
- Usar mas transportes públicos.
- Usar mas coches eléctricos.

Contaminación atmosférica:
- Intentar que echen menos humo las fabricas.
- Evitar incendios.
- No quemar tanta hierba.

Y con esto espero que puedas cuidar tu planeta.
Adiós

Texto planeta azul Natalia

     Como varéis a vuestro alrededor, en todas partes hay basura y ahora te voy a contar, como lo
     puedes cambiar.

     La extinción de animales:
    -No abusar de la caza o pesca
     -No provocar incendios
    -Respetar periodos de reproducción
    -Etc

    Tala excesiva:
   -Plantar árboles
    -Controlar consumo de papel
    -Evitar incendios
    -Etc

   Escasez o contaminación del agua:
  -No dejar los grifos abiertos
   -No malgastar el agua
   -No tirar basuras ni residuos al agua

   Todavía hay más, así que con todo esto que sabes ya  tu puedes ayudar a todo esto cambiar
Natalia Morales 5ºB

LA CIENCIA

La ciencia es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente obtenido mediante el estudio , observación de patrones regulares, de razonamientos, de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, también se elaboran leyes generales, sistemas organizados por medio de un método científico. La historia de la ciencia documenta el desarrollo histórico de la ciencia, la técnica, la tecnología, así como la interrelación que han tenido entre todos y con el resto de los aspectos de la cultura, como la economía, la sociedad, la política, la religión, la ideología...
La ciencia es un sentido amplio, existía antes de la era moderna y en muchas civilizaciones históricas.
La ciencia moderna es distinta en su enfoque , exitosa en su resultado, por lo que ahora define es la ciencia en el sentido más estricto del término.

Atletismo y triatlón. De Natalia

Natalia Morales 5-B

EL ATLETISMO Y TRIATLÓN.

• El atletismo, se considera el deporte más antiguo del mundo, fue creado en la ciudad de Atenas.
• Una de las carreras más largas que hay son las maratones que son de 42 Km
• Hay diversos tipos de carreras como: trails, machas/marchas solidarias,medias maratones,etc.
• Hay muchas más disciplinas aparte de correr, algunas como: lanzamiento de jabalina, salto de valla, de altura , etc.
• El atletismo es un deporte donde cada uno se tiene que ir superando cada vez más en su propio record, pero al final de cada carrera a los ganadores se les entrega un premio ya sea medalla o copa.
• Hay muchos tipos de carreras, algunas como: carrera de fondo, carrera a marcha, carrera de medio fondo, carrera de tiempo, carrera de relevos o también está la carrera de vallas.
• A lo que ahora se le llama atletismo ya existía por el año 776 a.c.(que fue su creación) pero todavía no se le había puesto ese nombre.
• Desde el año 1.896 se celebra cada cuatro años competiciones de las disciplinas más importantes que contiene el atletismo
• Cuando algún niño de pequeño empieza a practicar atletismo no entrenan haciendo carreras, empieza haciendo juegos de algunas disciplinas más imprescindibles, conforme uno va creciendo empieza a hacer entrenamientos más intensos con carreras.
• En algunos clubes de atletismo también se practica triatlón que como bien su nombre dice, son tres deportes en uno que son: natación, ciclismo y por ultimo el atletismo.
• En las competiciones de triatlón siempre se realizan las tres pruebas en el mismo tiempo que dan para acabar todas las pruebas enteras, su orden es: natación ciclismo y carreras.
• El triatlón tiene varias competiciones muy importantes como: el Iroman o el Xterra.
• En algunas competiciones en vez de triatlón con tres pruebas, hacen duatlones que son dos pruebas.

Fuente:Atletismo - Wikipedia, la enciclopedia libre.

¿CÓMO USAR EXCEL?

Hola!
Como muchos y muchas de vosotros ya habréis visto, el profe ha publicado una entrada titulada ARCHIVO CUESTIONARIO en la cual está el archivo para el cuestionario del proyecto pan en formato pdf para descargar. También, al final de esa entrada, hay un vídeo sobre como usar excel.

En dicho vídeo te explica lo más básico para usar excel y, por si queréis saber más cosas sobre este fantástico programa digital, yo he buscado más vídeos y he encontrado dos más que son de la misma persona y son dos nuevos volúmenes: volumen nº2 y volumen nº3.

He querido publicarlos porque me parece que, si queréis seguir aprendiendo nuevas funciones y demás de este programa, pues me parecen muy útiles.

Bueno, estos son los vídeos:

Este es el primer vídeo que quiero subir y ahora, aquí os dejo el segundo:

Este es el último vídeo. Como veis son diferentes volúmenes, en cada vídeo (cada uno dura entre 6 y 10 minutos) te explica cosas nuevas de este programa.



Bueno, esto ha sido todo.

MARÍA.

Encuesta de pan

Hoy en clase hemos acordado unas preguntas para crear una encuesta en la que podamos recoger información de diez personas. Aquí os dejo las preguntas para que creeis un documento y se lo mandeis al profe Enrique.
https://drive.google.com/file/d/0B3lQFYUlEJz_VUZfeUxYRGd1cUE/view?usp=sharing

Miguel.

DIARIO DE CLASE

Hoy  en clase nos lo hemos pasado muy bien haciendo pan, empezó mi grupo y el de Miguel, mientras tanto, los demás seguían trabajando en otras tareas. Luego empezó el grupo de María y Pablo, en las fermentaciones nos pusimos ha trabajar, luego llego el recreo.
Después trabajamos en MalonsoTV , a penúltima hora tocó inglés, vimos los Junior Detective y después nos explicó la seño el trabajo de hacer la biografía de un famoso, lo estamos haciendo por parejas.
Al final del día el profe cortó el pan integral para probarlo y otro se la dimos a la seño Rocío, los otros dos que quedaban los cortamos y se lo dimos a las personas que nos compraron el dinero del DIY.
El día de hoy me a gustado mucho espero que a vosotros también.

ADIÓS

HUGO.V.

Diario de clase.

Hoy, a primera hora del día, el profe ha recogido los exámenes elaborados por nosotros de naturales. Justo después, corregimos los cálculos y recetas de matemáticas para hacer pan, pero como había gente que no entendía algunos cálculos, los niños que lo sabíamos los tutorizamos para que lo entiendan. El profe, para esto, nos dio 20 minutos, y después de este tiempo, nos dejó tiempo libre para trabajar en las tareas pendientes. 

Llegó la hora de inglés, y cuando la seño Elvira entró por la puerta, cogimos nuestros trabajos terminados para entregárselos y que nos pusiera una nota.

Pasado el recreo, tocó la hora de Malonso TV, y toda la clase se puso a trabajar en noticias, anuncios o reportajes que debían hacer. Como nos ofrecieron hacer un programa de radio para emitirlo en Emprenred, también algunos niños trabajaron en la presentación del programa y en las distintas secciones que debería haber en el programa.

A continuación, volvemos a tener tiempo libre para trabajar, y mientras que unos niños se organizan y trabajan en el trabajo que tienen pendiente, otros se ponen a grabar con el profe el audio del videocuento que se debía hacer en la asignatura de lengua.

Por último, nos toca tocar y bailar en la asignatura de música la canción "Jueves" de La oreja de Van Gogh, que el profe, sorprendido por como tocamos ya la canción, nos dejó tocarla otra vez y luego cantarla mirando la letra.

Justo cuando tocó la sirena, el profe le dio dinero de lo recaudado por el DIY a Paula C, para que compre harina integral para mañana, que haremos pan con este ingrediente.

José A.

DIARIO DE CLASE

Hola hoy en el colegio hemos empezado con la recomendación de lectura de Elvira. A continuación de su recomendación revisamos nuestros compromisos que por si no lo sabéis están en nuestra puerta pegados y algunos como yo rehicimos el compromiso. Luego vino la profesora de religión que nos mando dos fichas y un examen para la semana que viene. Después de esta hora toco el recreo y después del recreo nos toco educación física en la cual jugamos a dos juegos dentro de la clase por que el patio estaba mojado, por ultimo el profesor nos resolvió las dudas que nos quedaban del tema 3 de naturales y tras esto nos dejo media hora de trabajo.

JAVIER    

La ensalada del huerto

Hoy viernes, al llegar a clase salimos al huerto Paco Pepe a recolectar las lechugas que plantamos hace unos meses. A todos nos han dado lechugas de distintos tipos. A mi me tocó la de hoja de roble, se llama así por el color de sus hojas. Cuando he llegado a casa me he hecho esta ensalada para acompañar a la comida de hoy. Todo un festín.

Ignacio.

DIARIO DE CLASE

Hoy en clase  a primera hora el profe a repartido los trabajo de la salud y la enfermedad en papel   .Después hemos  empesado  a hacer pan los dos primero Después de unos minutos han enpesado los otros dos grupos después de recreo hemos metido los panes en el horno y el profe nos a ello una fotos

 
DESIRE 

EL PAN

Hola, hoy en clase hemos hecho pan, es la primera vez de algunos y nos lo hemos pasado genial, primero empezaron el grupo de Miguel y el mío. Luego el de María y Pablo, al final de la clase el profe cortó el pan de cada grupo en cuatro trozos o depende los componentes del grupo, el pan salió buenísimo, nos lo llevamos a casa y se lo enseñamos a nuestras familias. Ha sido una experiencia inolvidable.
Adiós.


HUGO.V.

CAZADORES DE FALTAS

Hola chicos y chicas, como ya sabéis el profe mandó buscar faltas de ortografía y estas son las mías:

Esta foto la encontramos: JOSE, HUGO.N. Y YO

Esta foto la encontré yo

Esta foto la encontramos: JOSE, HUGO.N. Y YO

esta foto la encontramos: JOSE, HUGO.N. Y YO

Esta falta la encontramos: JOSE, HUGO.N. Y YO

Esta falta la encontramos: JOSE, HUGO.N. Y YO

Esta falta la encontré yo

Esta falta la encontramos: JOSE, HUGO.N. Y YO

Esta falta la encontré yo

Esta falta la encontré yo

Esta falta la encontré yo

Bueno esta es mi entrada.

ADIÓS, JESÚS.

PANADERIAS MALONSO

Hola chicos, como habéis visto en las entradas de mis compañeros, el jueves vimos al profe haciendo pan, y ya que nos quedamos alucinando en colores, el profe nos mandó a hacer esta estrada explicando cual había sido nuestra experiencia .

El proceso es:

Primero, el profe dijo que antes de tocar algo hacía falta lavar la mesa y lavarse las manos, después pusimos los ingrediente y la receta necesaria para hacer pan, después pusimos el bol u pesamos la harina e hicimos un volcán, después pesamos el agua y se la añadimos, luego la sal  y levadura.

Segundo, amasamos primero con la cuchara y cuando no se quede pegado al bol, lo amasamos con las manos.
Entre 10 o 15 minutos.

Tercero, primera fermentación, dejar la masa reposar hasta que doble su volumen en un bol con papel film.
1 hora

Cuarto, amasar y darle la forma que quieras.

Quinto, segunda fermentación, hasta que doble se volumen

Sexto, greñado, el corte al pan

Septimo, meter el pan en el horno
20 minutos

INGREDIENTES
-Harina, 500 gr
-Agua, 300 gr
-Sal, 10 gr
-Levadura, 7 gr

Para mi este día...
Una experiencia inolvidable
Alegría, emoción, risas, ilusión ...

ADIÓS, Jesús Barello Vera

HACIENDO PAN

Hola, hoy el profe ha hecho pan y nosotros estábamos tomando apuntes.

Ingredientes:
- 500gr de harina.
- 300gr de agua.
- 7gr de levadura.
- 10gr de sal.

Preparación:

Primero tiene que estar la mesa limpia y la manos limpias.

Echamos en un bol la harina e hicimos un volcán, echamos el agua, la levadura y la sal, después lo mezcló con una cuchara y luego lo amasó con las manos  no tiene que quedar ningún  ingrediente en el bol. El profe pidió voluntarios de cada grupo, a continuación dejamos el bol con la masa tapado con papel film y cuatro pinzas, lo de jamos para la primera fermentación una hora.

Luego en la segunda fermentación había crecido echó la masa en la masa con ayuda de una lengua, le quitó los gases y le dió forma lo pusimos en una bandeja encima del horno a 250º , esperamos

Lo metimos en el horno lo dejamos enfriar y cuando lo probamos pufff estaba riquisçimo, esponjoso... 

                       Adiós.

Paula.C

El día del pan

Hoy hemos hecho un pan en clase, bueno en realidad lo hizo el profe para que los veamos pero fue súper chulo.
Lo primero fue mezclar los ingredientes: 500 gr de harina, 300gr o ml de agua, 4,5 gr de levadura y 10 gr de sal; después lo amasamos 15 minutos, lo guay de esta parte es que una persona de cada grupo se puso a amasar dos minutos, y yo fui uno de ellos; después, la metimos en el bol y lo cubrimos con papel film, y lo dejamos reposar una hora. Después de la fermentación a nosotros nos pareció que creció mucho, pero el profe dijo que creció poco; el profe saco la masa del bol un poco forzada porque la masa se había quedado pegado al bol; luego, la amasamos suavemente para sacar el gas, y la dejamos reposar la segunda vez una hora aprox. Después, de el reposo la masa había duplicado su tamaño, le hicimos el greñado (cortes) y lo metimos al horno 40 minutos. A los 20 minutos el pan estaba enorme pero todavía le quedaba un tiempo, cuando el pan estaba listo tocaba ingles, así que tuvimos que esperar los 45 minutos. Cuando el profe empezó a cortar la clase olía a pan recién hecho, cuando probé el pan, estaba buenísimo, lo partimos en trozos pequeños, uno para cada uno y también un trozo para cada profesor del cole.

Este es mi punto de vista de hoy. Hasta la próxima.

Carlos F.

EL PROYECTO PANADERÍA, EN PLENO APOGEO.

Hola!
Como ya habréis leído en otras entradas, hoy hemos empezado con la elaboración del pan. En esta primera vez, el profe nos ha hecho una demostración del proceso explicando paso por paso para que nosotros tomásemos apuntes.

Lo primero que hizo fue pesar todos los ingredientes en una báscula y nos enseñó el funcionamiento de la propia máquina.
Tras eso, mezcló los ingredientes hasta que quedó una masa y todos los ingredientes estuvieran perfectamente integrados.

A continuación, después de que un componente de cada grupo se lavase las manos, esa persona amasó 2 minutos la masa.
Yo amasé, y la verdad estuvo bastante divertido. Era como una bola que era pegajosa y que tú tenías que ir estirando y dándole forma.

Después, pusimos la masa en un bol y la dejamos 1 hora para que fermentase.
A continuación de ese paso, el profe despegó la masa del bol con ayuda de una lengua y en ese momento todos nos quedamos asombrados.

Cuando ya, por fin, metimos el pan en el horno después de que tuviese una 2ª fermentación y cuando volvimos del recreo, como tocaba tiempo de trabajo, no pudimos sacar el pan del horno pero, cuando pasó la hora de inglés, por fin, pudimos sacar el pan del horno.

En aquel momento, todos estábamos deseando probarlo.

Cuando lo probamos, estaba buenísimo.
Lo repartimos entre todos los profes y a todos les encantó.

Este día para mí ha tenido muchas impresiones como han sido:

*El poder experimentar físicamente con el pan.
*El momento de catarlo.
*La reacción de sorpresa que teníamos todos en aquel momento.
*Lo bien que lo hemos pasado.


MARÍA